CLASE 10, 9/10/15

La clase de hoy fue practica, hicimos un ejercicio en el que pusimos a prueba lo que dimos en la clase anterior de textura. El ejercicio consistía en dibujas tres maquinas, la primera tenia que tener una textura realista de maquina, la segunda que no fuese realista y la tercera maquina tenia que ser inventada y tener texturas realistas también. Fue un poco complicado ya que las texturas de la maquinas son casi siempre bastantes lisas, estos son los resultados.

MAQUINA CON TEXTURAS REALISTAS

Maquina de coser

MAQUINA CON TEXTURAS INVENTADAS

Cafetera

MAQUINA INVENTADA

Máquina que convierte folios en hojas de árbol

CLASE 9, 7/10/15

La clase de hoy ha sido teórica y Maria Jesús nos a explicado todo sobre la textura. La textura es la materia de la que esta hecha un cuerpo así como la representación visual de dicha materia.
Dentro de la textura podemos encontrar estos tipos:

• Naturales: La referencia de los artistas.
• Artificiales: LA que en parte construyen los artistas.
• Visuales: Las que construyen los artistas

Por ejemplo con esta imagen:

en la primera imagen vemos que es solo un rectángulo rojo y podrían ser muchas cosas, pero al añadirle textura nos aparece un puerta:

Junto con la iluminación y la forma nos indica de que se trata una determinada imagen. También existen las imágenes simuladas, que es cuando lo que vemos y lo que tocamos no coincide, y la textura real, que es cuando lo que vemos y lo que tocamos si que coincide.

Hay varios artistas que su obra gira mucho en torno a la textura, estos son algunos de ellos y sus obras:

• Ron Mueck

• Chiharu Shiota

• Nick Cave

• Juan Zamora

• Zhang Huan

•  Michael Craig Martin (ejemplo de forma sin textura)

Y cuando ya casi habíamos acabado la clase Maria Jesús nos hizo una demostración de como conseguir distintas formas de textura:

Luego nos dijo que buscásemos 10 texturas distintas y las pusiésemos en una hoja, estos son mis resultados:

Y estos de mis compañeros:

Buscando texturas

CLASE 8, 2/10/15

Esta fue una clase practica, Maria Jesús el día anterior nos había pedido que trajésemos tijeras, periódico y varias cosas para poder representar alguna cosa que nos dijese y luego hacer fotos.
El ejercicio consistía en hacer diez imágenes distintas representando distintos tipos de composición, seis de ellas aplicando composiciones y las otras cuatro las leyes de la Gestalt.
Maria Jesús nos dividió en grupos de tres y a cada grupo le dio un tema en el que centrar las fotos, había tres temas para repartir:

• Catástrofes naturales
• Marionetas
• Niños o bebes

En mi grupo eramos cuatro y nos toco las catástrofes naturales, en cuyas imágenes teníamos que utilizar mucho el rojo, amarillo y naranja y tenían que aparecer tantos miembros del grupo como fuese posible en las fotos, estos son los resultados:

COMPOSICIÓN SIMÉTRICA

Representación de un terremoto

COMPOSICIÓN ASIMÉTRICA

Representación de fuego

COMPOSICIÓN TRIANGULAR

Representación de un volcán

COMPOSICIÓN DE REPETICIÓN

Representación de una tormenta

COMPOSICIÓN CIRCULAR O EN ESPIRAL

Representación de un tsunami

COMPOSICIÓN ASCENDENTE

Representación de un tornado

LEY DE LA PROXIMIDAD

Representación de nieve

LEY DE FIGURA SOBRE FONDO

Representación de incendio forestal

LEY DE LA BUENA FORMA

Representación de un plaga

LEY DE CIERRE

Representación de circulo de fuego

CLASE 7, 30/09/15

En la clase de hoy hemos dado la composición de una imagen. Al principio de la clase, Maria Jesús nos puso un vídeo y nos pidió que le explicásemos la composición de ese vídeo, al no saber contestar nadie nada, ha empezado con la clase para ver si luego podíamos contestarlo.

LA COMPOSICIÓN:
Se trata de varias formas reunidas en un espacio para explicar algo. A continuación, voy a nombrar los distintos tipos de composición que existen según la experiencia de Maria Jesús:
     -DIRECCIÓN: Puede ser ascendente, de izquierda abajo a derecha arriba, o descendente, de arriba izquierda a derecha abajo

    -COMPOSICIÓN SIMÉTRICA: El ser humano entiende la simetría como algo bueno.

    -COMPOSICIÓN ASIMÉTRICA: El cerebro lo recibe como algo inquietante a estudiar.

    -COMPOSICIÓN TRIANGULAR: Si apunta al cielo indica ascenso, espiritualidad.
                                                              Si apunta al suelo indica lo terrenal.

    -REPETICIÓN: Estéticas basadas en la repetición, esta composición siempre funciona.

    -VERTICAL: Si sube, aspira al cielo, a ser mas grande.

    -HORIZONTAL: Lo estático, lo muerto, lo quieto.

    -DOMINANTE CURVA O ESPIRAL: Cuando las composiciones están en un circulo perfecto resultan inquietantes.
                                                                    El ovalo te envuelve, es mas amable.
                                                                    Existen dos tipos de espiral, la centripeda, que es cuando los elementos van hacia dentro, y la centrifuga, que es cuando los elementos van hacia dentro.

    -POR EL LUGAR QUE OCUPA EL HORIZONTE: Varia el horizonte para hacer sentir al publico grande, normal y pequeño.

    -POSICIÓN DEL OJO: La mirada y la posición de la cámara con respecto a lo que estamos mirando importa, porque tiene repercusiones psicológicas.

    -TODO OCURRE DENTRO DE LA IMAGEN O INDICA QUE HAY UN FUERA DE CAMPO.

    -LEYES DE LA GESTALT:
El cerebro transforma la información para entender la forma mejor. Existen cinco tipos de leyes:

1. Ley general de figura sobre fondo: O ves una figura o ves la otra.
2. Ley de la buena forma: Cuando tapamos las cosas es cuando lo vemos por que no nos fijamos en los detalles.
3. Ley de curva o de continuidad: Nos enseña a buscar la continuidad de las cosas.
4. Ley de contraste: La figura depende de las cosas que tenga alrededor.
5. Ley de proximidad: Reunimos lo que este próximo y lo interpretamos en bloque.

Al acabar con la explicación Maria Jesús volvió a poner el vídeo y nos pidió que explicásemos de nuevo la composición. Nos juntamos con otras dos personas de clase y esto es lo que sacamos del vídeo:

Es una imagen en movimiento, asimétrico ya que los pájaros se van moviendo pero produce una sensación de simetría ya que los distintos objetos principales de plano están siempre en la misma linea. Es una estética basada en la repetición ya que son muchos pájaros volando todo el rato.

Es una imagen horizontal porque las lineas que lo define lo son, como el horizonte, esto a la vez nos hace sentir normales al espectador ya que la linea del horizonte esta en el centro de nuestra mirada.

Tiene una dominante de curvas, pero no se puede especificar si óvalos o espirales porque es una mezcla .

Todo ocurre dentro de la imagen, ya que los pájaros están siempre centrados, aunque sabemos que el paisaje continua.
Cuando llegue a casa me di cuenta que yo tenia un vídeo parecido. Las navidades pasadas viaje a Canadá y vi un grupo de pájaros volando juntos y me impresiono.

CLASE 6, 25/09/15

En esta clase empezamos a hacer las mezclas de los azules de la revista, ya que habíamos terminado en casa la mezcla de los rojos que empezamos en clase, así es como han quedado mis rojos:

Al empezar con los azules empece a notar que voy acostumbrándome un poco mas a las mezclas y poco a poco se lo que voy mezclando y porque.
Maria Jesús nos dio unas pautas de como conseguir ciertos azules y grises.
Como no nos dio tiempo a terminarlo en, lo mando para acabarlo en casa y junto a eso, otras dos paginas, una que se centra en las mezclas de los amarillos y otra en los marrones.
Estos son los resultados de las tres:

AZULES

AMARILLOS

                                             























MARRONES